9月1日至7日，教研中心初中教研室、小学教研室、课程研讨室、教科所、高中教研室的79位教研员，在中心领导班子的带领下，深化到全区15个学区的172所学校，通过专题调研、交流座谈、个人访谈、随堂听课等多种形式，全面了解各学区在教学处理、学科教学、教育科研、教师队伍等方面的全体情况以及在学区教研一同体缔造中存在的问题，一同参议行动计划。
在一周时间里，教研中心共举行交流座谈会137次，个人访谈293人次，听课177节，搜集实际问题101个，视导覆盖率到达全区学区的100%，覆盖了职责教育学校总数的91%。调研显现，学校和教师对学区教研作业站的建立标明欢迎和等候，对新的教研一同体缔造充溢热心；一同也希望建立健全配套完善的作业机制，在学区化教研作业进程中，希望教研中心给予更多的专业支撑。
调研视导作业受到了各学区的热烈欢迎，传媒附小张丽荣校长快乐地说：“新学期开启的第一时间，教研中心的领导和教研员深化底层，让我们看到了教研中心对学区展开的注重和支撑，使我们对学区教研一同体的前景充溢信心！”
为加强对学区教育教学的深化教导，新学期教研中心建立15个职责教育学区教研作业站，将职责教育阶段教研员及课程研讨室、教科所的全体教科研员及部分高中教研员分配至15个学区教研作业站，每个作业站配备教研员3至5人，并遴派优异教研员担任学区作业站副站长提名人，与学区理事会构成合力、一同办理，助力学区缔造与展开。学区教研作业站作为新式教研一同体，显示了向阳区域教研特征，为区域教育教学研讨注入了新的活力，激发了学区教育教学研讨热心和积极性。
下一阶段，教研中心将依据调研效果拟定卓有成效的办法，加强对各学区的个性化帮扶，教导学区建立展开定位，拟定展开方针，强化教研专业支撑，通过传统和现代教育手段的彼此结合，促进学区内部和学区之间优质教育资源的同享，加强学科缔造、教育科研及人才培养等多方面的探究，推动学区特征展开和学校、教师的一同成长。
教研员到各学区各校走访、调研
教研员到各学区各校走访、调研
教研员到各学区各校走访、调研
编辑者：北京家教中心（www.bsdjjzx.com)