8月28日、29日两天，陈经纶中学分校全体教师参加了由英国NLC教育研究院安排的“思维激荡 智慧火花”思维操练营。此次思维导图操练活动，是以思维导图为东西，通过立异的理念和方法，来改动教师处理、教育中的思维方式，完结讲堂教育思维改造与立异。
在课上，英国NLC教育研究院言语中心我国区教育总监、主讲教师卜煜婷以“有没有大脑运用说明书”这个问题打开了论题，她通过剖析达芬奇、牛顿等人的笔记以及案例剖析指出，思维导图是未来获取与处理信息的主要东西，是处理正在发生的问题以及运用知识处理问题的重要方法。随后，她从结构的力气、图形的力气、色彩的力气、关键词的力气、系统的力气和了解的力气六个方面详细论述了思维导图对进步教师和学生思维力的效果。随后，她解说了为何要构建高效思维教育方式以及如何通过制造思维导图来进步自己的思维力和系统建构才干。毕竟，在制造思维导图的基础上，卜煜婷从逻辑操练、关键词操练、思维导图类型、思维导图学科运用等方面，进行了深化的剖析和案例同享，使教师们可以从具象到笼统，全面掌握思维导图的构图方法和运作方法，进步了教师的思维才干和团队协作才干。毕竟，教师在体验式环节中，通过许多的实操操练，熟练制造思维导图，并逐步探求思维导图背面的思维力。
注重“思维力”的进步，注重学生展开与实践获得一直是陈经纶中学分校讲堂教育的主旋律，围绕着“思维力”的进步，学校前期做了“知识、技能、才干搬家”三方面的专题操练、板书设计、问题情境等实践操作层面的操练。此次“思维激荡、智慧火花”思维导图操练，以思维导图为东西，通过立异的理念和方法，来改动教师处理、教育中的思维方式，完结讲堂教育思维改造与立异。后续，学校将以各教研组牵头，探求与研究合适学生的科学思维学习方法，优化学生的学习功率，进步学生的思维才干和立异才干，毕竟完结学生思维水平的全面进步。
陈经纶中学分校教师参加思维训练营
编辑者：北京家教中心（www.bsdjjzx.com)