为前进教师和学生的国际视界，了解国外教育进程和评估方法，7月9日至13日，教研基地隶属校园约请来自美国加州奇科学区的Mary Anne和Nadia两位教师，为初一年级有些学生和青年教师打开国际实质练习。
Mary教师首要介绍了STEM的方案进程和评估方法，以及PBL的方案进程及评估方法；Nadia教师从加州特教校园的规律处理支撑到特教校园讲堂的详细教育方法，为我们供给了丰富的教训主张，也让我们殷切地感受到：不论美国仍是我国，面对不相同学生都拥有着相同的教育理念——尊敬学生区别，供给不相同的渠道、不相同的本钱，前进学生才华，推动其健康成长。
教研基地隶属校园的教师们选择感受最深的教育战略，将其做成海报介绍给我们，可谓奇光异彩。教师们对教育战略的了解与把握给两位美国教师留下了深刻印象。
课程毕竟一天，由中美两头教师进行生物同课异构——《知道DNA》。这是一次中美教育的课程沟通，不相同的教育方法，让在场的师生眼前一亮。课后，学生、教师活泼说话，畅谈了对这两节课的收成和体会。校长牛辉刚则偏重，在教育中要尊敬区别，取长补短，有的放矢地互相学习，这么才华构成可持续发展的不竭动力。
编辑者：北京家教中心（www.bsdjjzx.com)