5月26日，京冀中学前史教育教研协同展开开始探求暨中学前史学科基地本质培养专题论坛在东方德才学校举行。来自朝阳区及石家庄井陉二中的前史老师及京冀区域前史教研领域专家等共70余人参加了这次盛会。
本次活动的宗旨是充分运用京冀教育资源，探求京冀中学前史教育研究协同展开新模式。活动分为上午、下午两场，上午东方德才学校李清南老师和井陉二中张晓英老师现场进行了精彩的“同课异构”，课后京冀各位专家对授课进程进行了精彩点评；下午，石家庄教育科学研究所邢新宝老师及首师大曹小文博士分别做了主题为“对履行前史学科本质的一点实习与思考”和“基地本质的再知道”专题报告。
公开课教育规划盘绕“隋唐时期的经济”打开，以疑问探求、小组协作、多媒体三种教育办法办法相结合的办法授课。李清南老师通过疑问“举出几个说明咱们今日的经济日子与隋唐时期有着切开不断联络的比方”从学生日子下手切入讲堂，集结讲堂氛围，紧接着将课前“自立学习效果清单”在幻灯片上进行点评。整堂课上，李清南老师带领学生对题干进行关键词获取，让学生自立阅读，独立思考，在关键点处进行恰当弥补和点拔，把讲堂大多数时间交给了学生。讲堂中，多达70次的学生说话给现场的老师和专家留下了深化的形象。来自石家庄井陉县第二中学“90后”老师张晓英，用一部大气磅礴的“一带一路”纪录片作为讲堂切入，运用时政全体感知，激起学生喜好、感爱的一致。她在讲堂中化笼统为具体，协助学生发散思想、多角度思考，灵活运用PPT和专业的老师本质，获得了火热掌声。
在专家点评环节中，专家团队从不相同角度进行了精彩的点评。从实习的教育启航，宋景田老师提出了讲堂中应重视知识内在逻辑关系的收拾、前史疑问在实际中的引申方面需要更加深化的思考等建议；邢新宝老师从讲堂的三个规范“功率、效果、效益”启航，对高三学生的重复性温习提出了建设性定见。从上层理论和学科基地本质的角度启航，郑林教授对两位老师在讲堂前后对学科基地本质的交融办法和窍门进行了必定，并提出在疑问规划上和老师在讲堂中答复疑问的精确性和逻辑性应加强和留心的建议。
下午进行的由邢新宝老师和曹小文博士关于基地本质的专题讲座也各具特性。邢新宝老师共同的出题解题思路，诙谐的言语特性为咱们带来了阵阵欢笑；曹小文博士运用严丝合缝的逻辑将单调的学科理论深入浅出地娓娓道来，赢得了参会老师们的阵阵掌声。
这次活动不只答复了当前前史教育中的疑问，提升了一切参会老师的理论水平；并且拓宽了老师的思路，更新了教育理念，为前史学科基地本质的有用履行打下了坚实的基础。
编辑者：北京家教中心（www.bsdjjzx.com)