为深化推进课程革新，开掘典型工作经验，履行《北京市基础教学有些学科教学改进定见》、《我国学生打开基地本质》文件精力，5月24日，由向阳区教委基教一科、向阳区教研基地小学教研室主办的“凭仗学习东西，改动教学办法，履行基地本质”课程研讨会在人大附中向阳学校小学部举行。
在听取语文、数学、英语学科同开的6节现场展示课后，温思涵博士带着6名授课教师进行教研活动展示。温思涵关于教师们的教学活动给予了充分的一定，一同就讲堂有些细节提出了名贵定见。一同，与会教师们也纷乱在“人朝主题教学交流”微信群中讲话，积极参加研讨。
北京市教科院基教研小学语文教研室教研员李英杰评价两节语文展示课能够抓住文体特征，通过对话体会人物性格，凭仗学习单，把握住了思维基地，引导学生横纵向查询，学生自立感悟文章涵义。学生通过学习单和论题接力等办法完成了自立学习。北京教学科学研究院教研员、北京市小学数学研究会副理事长刘延革一定了两节数学课中关于学习东西运用的作用和价值。讲堂办法跟着学习东西的运用发生了改动，孩子们真实成为了学习根究的主体。英语特级教师、向阳区小学教研室教研员苏朝晖评价教师运用微课让学生进行了词汇、言语的了解学习，完成了自立学习，今后在课上运用小组协作改动了教学办法，让学生充分研讨，学生参加活动率无死角，内容贴合学生日子，履行了基地本质。
随后马艳辉校长具体地介绍了学校在讲堂实践中引入的立异性学习东西。讲堂上学生有了丰厚的学习东西，能够愈加积极主动地参加到学习活动傍边，增加了生生互动、师生互动实效性。一同学生的胆量、思维水平、知道、才干得到非常好地练习和打开，从而对学习内容的了解也更深刻了，学科的基地本质天然水到渠成地得以履行。
北京市教科院基教研基地主任贾美华指出，在怎么培养学生基地本质方面，学校能够凭仗学习东西，将讲堂复原给学生的理念值得全部学校学习和学习。“学校与教学学会协作进行‘教学办法改进’项目的实验仅仅打开了一个多学期，教师和学生的改动就大大超过了我的预期，看到孩子们谐和的互动、仔细的倾听、有质量的反思，阐明教师的教学理念确真实改动，学校的确扎扎实真实朝着履行基地本质的方向极力着。”我国教学学会将来教学家打开学院副院长张威如是说。
这次课程研讨会上展示的六节课完全履行了现场会“凭仗学习东西，改动教学办法，履行基地本质”的主题，得到全部领导专家和教师们的一起好评。学生在互动环节展示出的协作才干、考虑才干、辨析才干及改进知道也让教师们赞叹不已。
编辑者：北京家教中心（www.bsdjjzx.com)