4月7日至8日，朝师附小“541自立教育讲堂方式深化研讨”课题组举办“依据基地本质 进步老师课程领导力”教育练习会。
校长齐振军做题为《进步课程领导力 进步教育专业才能》的微型讲座。他指出：“老师即课程，在基地本质下，老师课程领导力具有丰盛的内涵及意义。老师课程领导力的进步要从认清课程要素、改动课程知道初步。”微型讲座后，课题组老师开展了“悦动”讲堂研讨的作用整理，并研讨“三大”讲堂文明的有用履行。
8日上午，北京教科院学术委员、研讨员王凯为老师们进行题为《构建有根的课程 改动#naipan#样态》讲座。王凯用详实的事例生动地诠释了当下#naipan#呈现的疑问以及导致的思考，并期望讲堂要回归孩提的认知，教育思维需向上延伸，#naipan#要包容课程观、孩提观等。
终究，齐振军校长总结本次研讨会带来的三个启示：带来一些改动——“透过一扇窗”看到外面的国际；清晰一个观念——“让学生有所取得”是老师应有的使命；进行一些探求——“教育中改动一些战略”是习惯将来#naipan#的需求。
编辑者：北京家教中心（www.bsdjjzx.com)